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Kultur-Award der Mainfrankenbahn 2010

Zum zweiten Mal in Folge gewinnen die Wichern-Schüler den Kultur-Award der Mainfrankenbahn.

Spielerisch und auf ihre eigene, kindliche Art und Weise behandelten die Schüler das Thema Apokalypse. Was hat der Fußball mit der Bibel zu tun? Kann nach jedem Ende ein neuer Anfang folgen?

Schüler und Schülerinnen der Wichern-Schule haben sich mit den Künstlern Jacques Gassmann, Thomas Lange und Mutsuo Hirano getroffen und sich über Bilder, Kunstwerke und Hintergründe informiert. Mit verschiedenen Materialien und Techniken verliehen die Kinder ihren Empfindungen Ausdruck und versuchten sie für den Betrachter zugänglich zu machen.

Im Anschluss an die Projektphase wurden die Schüler/innen andere Schulklassen durchs Museum am Dom führen.

An vier Stationen bekamen die besuchenden Klassen verschiedene Sichtweisen zum Thema Apokalypse aufgezeigt und konnten diese durch eigenes Handeln erfahren.
 

Besonders aufgeregt waren die Schüler, als sie zum Schluss des Projektes Erwachsenen ihre Werke vorstellen durften.

Peter Weber (Marketing, DB Regio Unterfranken): „Es ist beeindruckend, was diese Schüler hier geleistet haben. Angefangen von den selbstgefertigten Gemälden bis hin zu den Führungen – wenn man dabei zudem den sozialen Hintergrund betrachtet, ist es umso erstaunlicher, wie großartig dieses Projekt von den Schülern umgesetzt wurde. Diese Schüler haben sich diese Auszeichnung verbunden mit der Ausflugsfahrt redlich verdient“.

DB Regio Unterfranken engagiert sich in vielfacher Hinsicht bei sozialen Projekten; beispielhaft seien die Unterstützung von KIWI (Interessengemeinschaft zur
Förderung der Kinder der Würzburger Intensivstation), Aktion Regenbogen und die Bahnhofsmissionen in Würzburg, Schweinfurt und Aschaffenburg genannt.

Ein großes Dankeschön an die Freunde des Museums am Dom e.V., Herrn Dr. Lenssen, Herrn Turek vom Museum am Dom, den Künstlern Jacques Gassmann, Thomas Lange und Mutsuo Hirano und dem Zentrum für Lehrerfortbildung der Universität Würzburg, die das Projekt ermöglicht haben.
 

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